差分

|}

|}

子供がより高い階級（tier）の教育を得る可能性は、後見人の関連する能力に学識能力の半分を足したものによって増加します。同様に、子供もしくは後見人がポジティブな知性特性 ({{iconify|Quick||||明敏}}、{{iconify|Intelligent||||聡明}}、{{iconify|Genius||||天才}})を持っていても増加します。子供もしくは後見人がネガティブな知性特性({{iconify|Slow||||愚鈍}}, {{iconify|Stupid||||間抜け}}, {{iconify|Imbecile||||低能}})を持っていることは教育に悪影響があるでしょう。同様に教育方針にマッチしない教育フォーカスが押し付けられたとしてもそうなる可能性があります。

子供がより高い階級（tier）の教育を得る可能性は、後見人の関連する能力に学識能力の半分を足したものによって増加します。同様に、子供もしくは後見人がポジティブな知性特性 ({{iconify|Quick||||明敏}}、{{iconify|Intelligent||||聡明}}、{{iconify|Genius||||天才}})を持っていても増加します。子供もしくは後見人がネガティブな知性特性({{iconify|Slow||||愚鈍}}, {{iconify|Stupid||||間抜け}}, {{iconify|Imbecile||||低能}})を持っていることは教育に悪影響があるでしょう。同様に幼少期特性にマッチしない教育フォーカスが押し付けられたとしてもそうなる可能性があります。

後見人の評議会が後援（patronage）にフォーカスを当てた配偶者を持つことによって、それも高い学習教育、高い学識能力、{{iconify|scholar||||学者}}の特性を持っていることによって、被後見人はより良い教育を受ける可能性が高まります。

後見人の評議会が後援（patronage）にフォーカスを当てた配偶者を持つことによって、それも高い学習教育、高い学識能力、{{iconify|scholar||||学者}}の特性を持っていることによって、被後見人はより良い教育を受ける可能性が高まります。